组织领导与建设规划

组织领导

实习基地及学院领导重视实习基地建设，对实习基地建设进行规划、管理及协调，有专人负责实习基地的建设和日常运行管理；基地与学校广泛开展合作，工作卓有成效。

建设规划

实习基地的建立有充分的调研、论证，目标定位准确，符合学校办学定位，与专业发展目标及实践教学体系一致，基地具有区域优势或行业代表性；建设思路明晰，以培养应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位为标准，坚持产学研结合的培养途径；建设建设规划明晰，目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，并付诸实施。

条件建设

硬件设施

实习基地具有相应的职业氛围，具有一定的仿真性和综合性，技术先进程度能体现行业发展前沿和发展趋势，具有一定的生产规模和较先进管理水平；仪器设备配套齐全，使用状况良好，能满足实习教学需要。

实习场地

具备多个能进行操作、训练、实习等实践室（或场所），核心技术技能实践场所生均面积能满足学生独立操作的教学要求，与职业活动环境接近；有较好的食宿条件；实习场地、周边环境以及育人环境良好；有相应的安全保护与劳动保护设备，无危险隐患。

师资条件

基地指导教师具有丰富的生产实践经验和较强的指导能力，数量满足实习需要，具有本科以上学历或中级及以上职称的指导教师达到80%以上；基地指导教师与实习学生比例达到1:20；建立有效的激励机制，引导优秀师资参与实习教学工作。

科研条件

基地具有良好的科研条件，能够很好的配合学校进行科技推广、开发以及进行科学研究。

教学实施

教学实施

制度建设

教学过程运行、质量监控、安全生产等管理制度健全，并能有效实施，保证学校与基地的良好合作、健康发展。

教学文件

有规范明确的实习教学大纲、指导书、实训教材，教学文件齐全，实习计划由双方共同完成制定，实习计划详细，操作性强，且执行情况良好；有科学合理的实习考核评价体系，体现岗位的技术技能的需求。

教学运行

实习教学过程体现学生职业技能和职业素养培养有机结合；实习教学过程规范，实践教学指导人员岗位职责明确，任务详细；实训项目实施过程完整，材料详实；考核制度执行严格，有过程材料；定期组织对基地建设工作的评估和检查。

教学档案

实习指导书、实习计划、实习情况记录、实习成绩鉴定等教学过程材料齐全，档案完整；有与实习相关的主要技术（包括设备、工艺流程和质量控制等）、关键的生产过程及常见故障的防范与排除的图像及视频材料；年度实习基地总结材料及年度实习计划保存完整。

教学管理

基地配备专门机构及人员从事学校实习工作的管理；组织机构岗位职责明确，有分工细则，运行情况良好。

教学改革

经验收合格的校企共建课程1门以上，设计开发新的实践项目，联合编写实训教材；聘请基地专家来校进行课程教学、开设创新创业讲座；结合实习基地具体实践项目进行教学方法改革，成效显著；开展实践教学研究，并取得一定的研究成果；双方能积极开展科研、生产实验、技术服务和技术开发工作，联合申报教改和科研课题。

教学效果与效益

教学效果

有效地提高学生分析问题、解决问题的能力，锻炼和培养学生的组织能力、社交能力，提升学生综合素质，学生实习实训报告质量好，综合评价良好以上占80%；80%学生对实践基地及教学效果反映较好，实习基地对80%以上学生实践动手能力评价良好。

教学效益

有一定数量的毕业设计（论文）或大学生创新训练项目依托实习基地开展；实习基地教师参与指导毕业设计（论文）；学生在实习基地或同类企业就业的比例逐年提高；双方合作的教学或科研项目取得较好经济效益或社会效益。