2021年12月1日下午，公共事业管理系905专业研讨活动在教学楼A0905顺利举行。

   本次专业研讨的主题是：立足自身课程成长，打造有质量的课堂和有成果的教学。

   根据《905研讨规约》，公管系按照调整后的研讨计划举行2021—2022第一学期的专业研讨活动。

主题发言人王娜老师首先进行主题发言，参与研讨活动的陈明、高欣、吴耀国、颜世颀、李银生老师针对主题发言内容，围绕自身课程教学体验和思考，展开了深入交流和充满启发的互动。公管1191班的赵思乐、巩秋芳同学，公管1201班的陈玲玲、李雄兰同学全程参与了主题研讨，围绕课堂教学情况进行了发言，同时负责对研讨活动进行记录和拍照。

 本次研讨主题发言人，从四个方面进行了交流分享。第一是介绍了自2015年以来主要承担的课程有《公共关系学》《市政管理学》《文化产业管理》《社区管理学》《管理心理学》等，基本都上过了三轮，有了一些自己的认识体会。第二是一些感受，比如教材，可选择的少，贴近专业的也少，上课需要补充大量的教材外的知识和信息；不同专业上同一门课，着眼点和要求不同，需要结合学生特点补充内容；文科生很重要的能力培养应放在共情能力上，这应是优于理工科学生的显著特点；感觉学生虽然处在信息化的今天，但有一种信息封闭的倾向，对于社会上发生的事件不知道、不关心、没兴趣。第三是具体做法，要成为终身学习者，跟社会同步，不断学习接受新知识，比如畅销书可以及时读，《技术与文明》就很不错；从专业看，感觉教材都不是给公管专业编写的，知识处于悬浮状态，缺少基本的内容，上课需要补充基础知识，比如公共关系学，就需要补充传播学内容，文化产业，需要补充营销学内容等；教材落后，需要拓展视野，观察事物需要用最新的材料；学生普遍缺少学习方法，虽然努力但没有效果，方法类的讲座可以开设，比如时间管理方法、精力管理方法、情绪管理方法等；对学生的期末考试管理有缺陷，就是没有反馈，学生不会考试，不知道错在哪里，建议有试卷分析反馈机制。第四是对考研工作的体会，认为老师不能帮学生选择，要引导学生自己学会选择，考研也不能简单与就业进行换算，引导学生认识到考研是一种成长，一种能力培养，考研活动与形成的能力可以换算。

参与研讨的各位老师，从不同角度对王娜老师的主题发言内容、自己所承担的课程教学情况、对课堂教学质量、教学成果积累提炼等，进行了热烈讨论，提出了真诚认真深刻的学术建议，深化立足自身课程成长，打造有质量课堂和有成果教学的认识。

随后，对公管系新人才培养方案中的实践教学问题，各位老师也展开了认真讨论，积极发表关于专业发展建设的看法。

本次研讨活动从下午14：00持续到16：00，研讨充分，气氛热烈活泼，研讨活动启迪了思想，丰富了知识，促进了交流，达成很多共识，提出了建设性意见，取得了良好的研讨效果。