二零二零年五月，新冠肺炎疫情防控正处于关键时期，3-5月又是各类精神疾病和心理问题的高发期，学生在学习、生活、情感、就业等方面会面临更多的压力，做好非常时期的学生心理危机预防与干预工作尤为重要。为了解人文学院学生在新冠肺炎疫情防控期间的心理健康状况，细致深入做好学生心理健康教育工作，我院配合校心理中心开展疫情期间学生的心理状况摸排工作，重点关注有如下特征的学生：

1.新冠疫情期间，本人有被医学隔离观察或被确诊并住院治疗经历的学生；

2.因新冠肺炎或其他疾病丧亲的学生；

3.受疫情影响家庭经济出现重大损失而陷入困境的学生；

4.疫情严重地区返校学生；

5.新冠疫情居家期间，心理的认知与情绪发生重大变化或波动，应激反应激烈，出现明显疑病或失眠症状的学生；

6.上网课期间缺课明显并不能按期完成学习任务的学生，或网瘾倾向明显的学生；

7.家庭贫困或出现重大变故、考研受挫、无法按期毕业或求职无望的毕业生；

8.原先存在自杀、自伤倾向或曾自杀未遂的学生；

9.患有各类精神障碍或处于康复期的学生；

10.心理普查后需重点关注的学生；

11.学业困难、考试不及格的学生；

12.因人际冲突离群索居、独来独往的学生；

13.与父母关系不良，并在疫情期间频繁发生冲突的学生；

14.患严重身体疾病的学生：

15.其他在返程途中发生突发情况的学生。

通过摸查，我院为出现异常学生和异常情况，并及时把结果上报校心理中心。